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留学生Presentation准备指南

时间:2018-07-18 16:08来源:未知 编辑:quanlei_cai 点击:
在我国高等院校的课堂上,一般都是教授在讲台上侃侃而谈,学生在底下默默记录笔记,即使对于教授的互动也很少反馈。但这种学习模式到了国外就行不通了。在欧美的高校,学生才是课堂的主角,不仅要在上课之前进行大量的阅读和预习,还要在课堂上做Presentation,甚至会为一个观点与老师进行针锋相对的辩论。其中Presentation应该是学生们又恨又爱的内容,如果Presentation精彩,很容易赢得导师与同学的赞扬,无疑可以更好融入到欧美学习氛围中,而如果Presentation不好,也可能遭到嘲笑,一段时间抬不起头。但无论如何,Presentation都是留学生必须掌握的技能,
       在我国高等院校的课堂上,一般都是教授在讲台上侃侃而谈,学生在底下默默记录笔记,即使对于教授的互动也很少反馈。但这种学习模式到了国外就行不通了。在欧美的高校,学生才是课堂的主角,不仅要在上课之前进行大量的阅读和预习,还要在课堂上做Presentation,甚至会为一个观点与老师进行“针锋相对”的辩论。其中Presentation应该是学生们又恨又爱的内容,如果Presentation精彩,很容易赢得导师与同学的赞扬,无疑可以更好融入到欧美学习氛围中,而如果Presentation不好,也可能遭到嘲笑,一段时间抬不起头。但无论如何,Presentation都是留学生必须掌握的技能,下面大家将详细分析如何做一个精彩的Presentation。
 
  去国外上大学,Presentation是躲不掉的一关
  中国学生的“哑巴英语”并没有在考完雅思和托福之后得到“质的飞跃”。虽然大家可以进行基本的口语交流,但是总感觉在课堂上无法做Presentation。那么Presentation是什么呢?
  其实,Presentation就是“演讲”。
  国外的老师希翼学生们在上课的时候就某一个观点或常识点来发表一段演讲,谈谈你自己的理解,之后再进行讨论。但中国学生的口语能力经常无法达到这样的程度。
如何应对国外大学的各种学术挑战,顺利度过不同的Presentation呢?
 
  Presentation前期准备
  思路清晰且逻辑分明的PPT
  Presentation的核心是思路,一个简单明了的提纲可以帮助你及你的观众理解思路,有一个清晰的脉络。与此同时,贯穿Presentation的是逻辑,有论据充分的因果关系,证明最终论点。
  制作精心的PPT
字体、背景、颜色等,都是可以加分的项目,适当时候插入视频。
 
  Presentation正式开始
  语速与声调
  听不见演讲人的话语,是一件让人很头疼的事,语调要大,让坐在最后面的人也能听到你讲话。同时,语速适中,中间要有适当的停顿,让听众有思考的时间,对于key point 应适当加重语气。
  眼神接触与肢体语言
  Presentation开始后不要也不要紧盯背诵PPT,而要环顾整个教室,注意和听众有眼神接触,让听众感受到你在和他们交流,同时也照顾到听众的情绪。
  可以采用适当的手势,易于听众理解,身体语言的辅助会给人充满自信的感觉。还可以来回走动,不用只站在电脑前,要注意身体不要挡住PPT。
  时间把控
内容紧凑,重点突出,注意控制时间,不要超时,避免虎头蛇尾。并预留出5-10分钟让听众提问。最后,对自己的观点进行总结陈述。
 
  Tips
  1、Presentation时要严肃,不要笑场,要有适当的微笑,肢体语言不要过于僵硬。
2、紧张是所有学生都会遇见的问题,最好的解决办法是提前排练,在熟悉的朋友面前预演Presentation的全过程,发现问题,及时改正。
 
延伸阅读:
  Presentation,Tutorial,Seminar的对比
  Tutorial一般只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场。目的是学生现在正在做的有关所学内容的专业,这种类型的课程作业是学生获取常识和实际技能的宝贵环节。
  Tutorial是五人以内的小组课,在牛津等大学,tutorial是一对一的。这就让“害羞”的中国学生很不适应了。
  因为Tutorial是对一些核心理念和概念的深入讨论和学习,其实大家只需要做好预习和准备工作,就可以轻松进行Tutorial类的课程。
  大家只要做好课前预习,并充分阅读相关的资料,就可以在Tutorial的课程上有很多收获。另外,由于Tutorial课程是学生比较少,所以大家可以提一些问题,之后进行学习和讨论。这也让Tutorial成为个性化和自由度较高的课程。
  Seminar介于Presentation和Tutorial之间
  这种方式的讨论会人比较少。讲师选择一个题目,要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间。每个人都可以畅谈和分析自己的观点,最后由老师归纳并补充,争论相当激烈。
  研讨会的目的是学习从不同的角度,挑剔的分析问题。讲师在维持讨论的深度而展开进行,澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。研讨会使学生们不仅掌握了常识,而且同时还具备了分析问题和解决问题的能力。


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